《大学老师，你应该道歉！》

重庆科技大学27名同学因考试作弊，即将被开除。

一个大学有学生考试作弊不奇怪，但同时有几十个人作弊那就不能不令人深思了？

为什么经过高考战火洗礼的大学生却在高校学习期间不会考试，不敢考试了呢？为什么通过严格学习上了大学后却不会学习了呢？

导致大学生不敢考试或学分不够的背后深层次原因有以下几类：

1、迷茫型：在中学阶段，学习的目标是考上大学。考上什么大学？学什么专业都是次要的。“考上大学”的目标实现后新的目标末能确立，于是整日晃兮忽兮，无所事事，而误了学业。

2、浪漫型：从高压下的中学时代进入相对自由的大学时代，是许多大学新生一时所不能适应的，加上又远离父母，不再有人监管，事实上许多父母在孩子考上大学后觉得孩子长大了，成才了，也就放弃了监督的责任。这些昨天的孩子现在的大学生，仿佛一夜之间的变化，这些高考过后上大学的孩子（大学生）犹如从深海忽地浮出水面，压抑太久的情绪得以释放，但由于“减压阀”调控失控。致使有的同学整日沉溺于儿女情长而耽误了学业。

3、自卑型：不少从农村中学考上都市大学的同学不同程度存在有自卑。虽说当初在中学时期曾是老师眼中的“状元”，父母眼中的“希望”，但到了同是经过高考磨练的大学里与同学相比，自己没有一样是出众的。尤其是在衣着穿戴，组织协调方面的差异更是突出。甚至连说话、走路都觉得比人低一等，走在都市繁华的街道上想潇洒却总是猥琐的样子，生活在优美的大学校园里，犹在陌生的他国异乡。此时的内心甚至渴望在中学时代很讨厌的。但却熟悉的来自同学中那个忌妒目光。环顾四周，人来人往，却无一个人在意自己，那份失落，难得有几个人体会？自己都体会不了，不认识自己了，找不到自我找不到北。于是上网游戏，不断冲关，以证实自己存在的价值，谁知，去网络游戏却不曾想到游戏了自身。进网络游戏易，出网络学习难，于是乎耽误了学业。

4、法盲型：虽说现在的大学生自小学开始便学习法律。在法制建设日趋完善的今天，在社会普法工作开展了多少春秋的今天，而我们的大学生却仍有一些人不讲法律只讲“哥们义气”，自我意识太重，法律观念淡薄。“哥们义气”太重，“公民”意识淡薄。遇事不作分析，不够冷静，“意气”用事，“义气”用事，以致于最终酿成大错，误了学业甚至美好人生。

面对同学们表现出的面貌。我们可否将工作做细，协助失去目标的同学尽快找准航向，找到自身坐标？

我们可否给浪漫型的同学以提醒，使他们及早清醒地认识到自己的不足，从而回归到正常的生活工作的秩序中来？我们可否帮助自卑的同学加强心理建设，重新认识自我，卸下思想包袱，轻装上阵，当一个人的情绪从阴面转到阳面时，精神面貌，言谈举止都将发生根本性的变化！

我们可否针对法盲型的同学，结合青年情绪波动大等特点，有组织地学习一些相关的法律法规？形式上可以有研讨、模拟及组织到监狱参观等，要让同学深刻体会到法律的尊严！

大学的教学楼高高的；大学的教室大大的；灯光亮亮的、教授多多的；人才济济的。只要为人师者真心真能为师的话，那么，学生所表现的问题，师者不可能看不见？如果学校的教学真的抓得好的话，也不可能让学生的问题多了到了“积重难返”的程度！

大学课程究竟有多难？再怎么难也难不倒久经考场考验并通过高考检验的学子啊！

相信大学生只要认真学习，考试过关应该不成问题，问题不是他们学不会，而是他们没有去学？他们没有搞清为什么要去学？

现在，学校依照《普通高等学校学生管理规定》并开除考试作弊的27名同学。单就这件事来看，无可厚非。但通观学生到校的发展轨迹来看，显然学校负有不可推卸的责任！表面上看，学校严肃了校纪，实则暴露出学校的校风之一斑。这么多同学考试作弊，表明该校教学管理原先非常混乱。

从“考试”的角度上看，大学教师甚至不如中学教师！中学教师尚能帮助孩子冲过“高考”封锁线，而大学教师却不能协助大学生通过普通的学分考试？

如果，我们敬慕的大学早认真负责一点的话，也就不需要现在为开除27名同学而“痛心”了。

学生考试作弊是“事实”，而大学只教了书而没有育人也是“事实”。对于要么专业水平不够，要么道德水准低下的所谓“老师”，人们又为什么要宽恕呢？误了一个孩子，就是误了一个家庭！误了一代孩子，就会误了国家！庸者下，能者上。无功便是过。今天重庆科技大学发生这样众多同学作弊，社会有理由问责？！

总的看来，能不痛心吗？培养一个大学生需要家庭、中、小、幼的老师及同学自身做出怎样的努力和付出多大的代价啊！

重庆科技大学自揭伤疤的勇气可嘉！

如果依照道义和良知，能够向孩子、家长以及社会道歉的话，则更是可嘉！

尊敬的老师，你应该道歉！

我们期待着！

尊敬的老师，你应该感到惭愧。而不只是“开除”的“凛然”的快感！

尊敬的老师，你道不道歉？