改善家庭生态环境，促进孩子健康成长

——父母协助孩子戒除网瘾等不良习惯

步骤：

一、家长应树立孩子肯定能学好的思想。

二、转变一些急切近利的教育观念。

三、努力成为孩子的好朋友。

四、明了孩子真正的内心需求。

五、基本教育理念。

六、努力构建和谐和家庭氛围。

七、体验孩子的感受。

八、用心感觉孩子的心声。

九、父母反省。

十、孩子反省。

十一、帮助孩子重新构建自信系统。

十二、共同订立目标。

十三、情绪管理。

十四、时间管理。

十五、走出生命的孤岛。

十六、播洒生命的甘露。

十七、浇铸造生命的诺言。

十八、人性大复苏，亲情又融圆。

一、家长应树立孩子肯定能学好的思想。

     相信孩子、肯定孩子、欣赏孩子，帮助孩子，鼓励孩子，学习孩子，摒弃“我”是老子，听从老子，顺从老子，应当是会当“老子”，会作家长，会爱孩子，会影响孩子。

二、转变一些急切近利的教育观念。

     究竟明了教育的终级目标。不要势力眼，要能因材施教，要明白拔苗助长的危害。要懂得保护孩子的自尊心，不要比长比短比得孩子不想“玩”了。

三、努力成为孩子的好朋友。

    做好孩子的家长，更要成为孩子的朋友。

     尽一切可能体贴和关心孩子。认真倾听孩子的话，积极回应孩子的一切可能情感需求，要了解孩子的性格及其同学好友的构成，在校园内外的社会地位及行为习惯，在学业上的优势与劣势，任课老师的沟通，及其对任课老师或对其他老师的评价并予以指导。

四、明了孩子真正的内心需求。

    你所给的可能并不是孩子内心真的想要的，无论是物质或是精神的。

    创造机会，真正进入到孩子的内心世界，了解他的真正需求。

五、基本教育理念。

1、孔子的教育思想简述；

2、陶行知的教育思想简述；

3、周弘的赏识教育的分析；

4、陶宏开戒网瘾的方法分析。

六、努力构建和谐和家庭氛围。

     孩子快乐时可以同父母分享；

     孩子烦闷时可以有父母共担；

    家庭氛围的适宜与否直接影响孩子的心境。

    如果说孩子是一棵幼苗，那么家庭氛围则犹如生态环境，环境太过恶劣，那么荒原上小草也不会生长，溪水中鱼儿也将不存。

     压抑或恶语充斥的家庭氛围，会使孩子喘不过气，出走则是必然的，出走的极端（逃避）是自杀！

    为了孩子，改善家庭的生态环境，

     为孩子成长营造适宜的家庭氛围。

七、体验孩子的感受。

     追求快乐，逃避痛苦——人之常情。

     春风和煦，适宜万物生长，秋风萧瑟，万物凋零，体验一下，在自己的责备声中唠叨声中的心绪，并着重体验在此心绪中的学习动力在何处？分析一下学习效率是好还是坏？

八、用心感觉孩子的心声。

活动：

    听孩子讲在困难时想得到家长帮助而没有得到帮助的感受。

     听孩子讲在学校遭遇到他自己认为不公平的时候而家长漠不关心甚至冷漠的表情状况下的心理感受。

    听孩子讲他在听到父母要离婚的时候的心理无主张的心理感受。

   听孩子讲喜欢或不喜欢一个孩子的感受时，而家长却武断的批评或嘲笑后的心理感受。

    听孩子讲成绩下滑时遭遇老师批评后的心理感受。

   听孩子讲自己努力但成绩仍不理想时的心理感受。

   听孩子讲希望父母子的抚摸拥抱而不敢（好）启齿的心理感受。

   多看一看孩子的眼睛吧！

   看一看孩子去上学的路上的步履的轻快或沉重吧！

九、父母反省。

    静下心来，认真梳理一下，在孩子的成长中，自己在爱孩子的过程中，曾以爱孩子的名义伤过多少次孩子？许多父母在孩子被压垮之后总是追悔莫及。

    功成名就，名扬四海。

    健康快乐，独善其身。

   不堪苦恼，自残自杀。

   你究竟要什么样的孩子呢？

从灵魂深处，虔诚地向孩子检讨吧。

   你的检讨，会让孩子感动一辈子。

    你的形象在孩子心中更加真实，可亲，也更加完善高大，值得尊敬。

    懂得尊敬，有了尊敬，也就有了亲情，有了亲情，孩子便感到了责任，就知道为什么读书，学习了！

十、孩子反省。

     协助孩子了解，理解认识父母的一些言行、苦衷，

     协助孩子体谅，感触父母的“良苦用心”的方式体法，

     放大展望坏习惯的后果，由孩子自己去描绘。

     使孩子从心底里愿意改变不良习惯，并积极投身到学习中来。

十一、帮助孩子重新构建自信系统。

    孩子感受到了亲情，懂得尊重父母，则自然有了爱，也就有了责任，也就有了学习的动力。

    仅这样是不够的，我们必须适时帮助孩子恢复和建立自信系统。

    自信人生二百年，会当中流击水三千。

    培养孩子敢于胜利，也才可能能够胜利！

十二、共同订立目标。

    有了信心，还必须针对实际情况，适当修订目标。

    订立目标的重要性。

    订立目标责任的原则性。

    不怕慢，只怕站，乌龟不是赢了兔子吗？

十三、情绪管理。

    事物都有两面性。

    要看到事物的阴面，更要看到事物的阳面。

    多用积极的心态看世界。

十四、时间管理。

    一寸光阴一寸金。

    寸金难买寸光阴。

    从哲学层面看，时间即是金钱，时间也是生命！

    一起做道时间数学题（略）。

十五、走出生命的孤岛。

    在现代社会，不要封闭自己，要与人沟通。

    教会孩子与人沟通的基本技术，学会与人共赢。

十六、播洒生命的甘露。

    人要有爱，更要有博爱。

     施比受好。

    人生的价值的体现在何处？

    给予他人的关爱越多，人生价值亦越大。

    别人会因为你给予的爱而感受到这世界的美丽更多。

    你会因为给予他人帮助而觉得生命的分量与精彩。

十七、浇铸造生命的诺言。

    强化使命感，

   增强责任感，

    增进紧迫感，

    强化成功感。

十八、人性大复苏，亲情又融圆。

此前，

     许多孩子不理解父母，甚至怨父母、恨父母，打父母。

     许多家长不理解孩子，甚至怨孩子，嘲讽孩子，打孩子，羞辱孩子。

     通过一系列的上述工作再创造适宜的亲情活动，努力达到亲情间的隔阂瓦解，久违的天伦之情又回来了。

      孩子懂得为什么要尊敬父母，

     为什么要读书学习，

     如体感受亲情。

     父母也懂得了如何更好与孩子间沟通，

     更知道了如何同孩子一道前行，

     犹为重要的是知道正确的爱孩子。

     让爱永驻！

     祝孩子快乐成长！

     愿家长幸福快乐！